terça-feira, 11 de outubro de 2016
sexta-feira, 7 de outubro de 2016
Devolutiva Provão 3º Bimestre
Postado por Mi Professora
FÍSICA
91- O texto foi extraído da
peça Tróilo e Créssida de William Shakespeare, escrita, provavelmente, em 1601.
“Os próprios céus, os planetas, e este
centro reconhecem graus, prioridade, classe, constância, marcha, distância,
estação, forma, função e regularidade, sempre iguais; eis porque o glorioso
astro Sol está em nobre eminência entronizado e centralizado no meio dos
outros, e o seu olhar benfazejo corrige os maus aspectos dos planetas
malfazejos, e, qual rei que comanda, ordena sem entraves aos bons e aos
maus."
(personagem Ulysses, Ato I, cena III).
SHAKESPEARE, W. Tróilo e Créssida: Porto:
Lello & Irmão, 1948.
A descrição feita pelo dramaturgo
renascentista inglês se aproxima da teoria
(a) geocêntrica do grego
Claudius Ptolomeu.
(b) da reflexão da luz do
árabe Alhazen.
(c) heliocêntrica do polonês
Nicolau Copérnico.
(d) da rotação terrestre
do italiano Galileu Galilei.
(e) da gravitação
universal do inglês Isaac Newton.
92- Na linha de uma
tradição antiga, o astrônomo grego Ptolomeu (100-170 d.C.) afirmou a tese do
geocentrismo, segundo a qual a Terra seria o centro do universo, sendo que o
Sol, a Lua e os planetas girariam em seu redor em órbitas circulares. A teoria
de Ptolomeu resolvia de modo razoável os problemas astronômicos da sua época.
Vários séculos mais tarde, o clérigo e astrônomo polonês Nicolau Copérnico
(1473-1543), ao encontrar inexatidões na teoria de Ptolomeu, formulou a teoria
do heliocentrismo, segundo a qual o Sol deveria ser considerado o centro do
universo, com a Terra, a Lua e os planetas girando circularmente em torno dele.
Por fim, o astrônomo e matemático alemão Johannes Kepler (1571-1630), depois de
estudar o planeta Marte por cerca de trinta anos, verificou que a sua órbita é
elíptica. Esse resultado generalizou-se para os demais planetas. A respeito dos
estudiosos citados no texto, é correto afirmar que:
(a) Ptolomeu
apresentou as ideias mais valiosas, por serem mais antigas e tradicionais.
(b) Copérnico desenvolveu a teoria do heliocentrismo inspirado no contexto
político do Rei Sol.
(c) Copérnico viveu
em uma época em que a pesquisa científica era livre e amplamente incentivada
pelas autoridades.
(d) Kepler estudou
o planeta Marte para atender às necessidades de expansão econômica e científica
da Alemanha.
(e) Kepler
apresentou uma teoria científica que, graças aos métodos aplicados, pôde ser
testada e generalizada.
93- Tabela
Comparativa
O
planeta que possui maior período orbital é:
(a) Terra
(b) Júpiter
(c) Mercúrio
(d) Netuno
(e) Marte
94- Assinale V para
as afirmativas verdadeiras, e F para
as falsas.
( )
O planeta Terra está localizada na Via-Láctea.
( )
Plutão está no centro do Sistema Solar.
( )
O telescópio é um instrumento com lentes ou espelho especiais que amplia
imagens de objetos distantes, permitindo sua observação.
( )
Mitologias é o conjunto de mitos de um povo.
( )
A palavra constelação significa “estrelas afastadas” .
A
sequência correta é a:
(a) V, F, V, V,
V.
(b) V, F, V, V, F.
(c) F, V, F, V, V.
(d) F, V, F, F, F.
(e) F, V, F, F, V.
95- O que são as
chamadas “estrelas-cadentes”?
(a) São
instrumentos com lentes que ampliam as imagens de objetos muito distantes,
permitindo assim, a sua observação.
(b) São conjuntos de
estrelas, nuvens de gás e poeira e outros corpos celestes, unidos pela força da
gravidade.
(c) São aqueles
planetas que possuem muito mais matéria gasosa do que sólida.
(d) São meteoritos
que passam pela atmosfera, vindos do espaço, pegam fogo e liberam energia sob a
forma de luz.
(e) São
cometas que passam pela atmosfera, vindos do espaço, pegam fogo e liberam
energia sob a forma de calor.
96- Quais são os
planetas Jovianos?
(a) Mercúrio,
Vênus, Terra e Marte
(b) Júpiter, Saturno, Urano e Netuno
(c) Mercúrio,
Marte, Urano e Plutão
(d) Makemake,
Órium, Vênus e Terra
(e) HD51, Gogofive,
Escorpion e Ypilon
97-
O que é um planeta Extrasolar?
(a) É aquele que
gira em torno do sol.
(b) É aquele que gira em uma estrela diferente do sol.
(c) É aquele que
gira em linha reta.
(d) É aquele que
gira em zigzag.
(e) É aquele que
gira ao redor de si mesmo.
98- (UFPR
2005) - “Se olharmos para o céu numa noite clara sem lua, os
objetos mais brilhantes que vemos são os planetas Vênus, Marte, Júpiter e
Saturno. Também percebemos um número muito grande de estrelas que são
exatamente iguais ao nosso Sol, embora muito distantes de nós. Algumas dessas
estrelas parecem, de fato, mudar sutilmente suas posições com relação umas às
outras, à medida que a Terra gira em torno do Sol.” (HAWKING, S. W. Uma breve
história do tempo: do Big Bang aos Buracos Negros. Trad. de Maria Helena Torres.
Rio de Janeiro: Rocco, 1988. p. 61.) A respeito do assunto, considere as
seguintes afirmativas:
I.
O
movimento da Terra ao qual o autor se refere determina uma órbita elíptica em
que o planeta ora se afasta, ora se aproxima do Sol.
II.
O
movimento da Terra em torno do Sol é responsável pela sucessão dos dias e das
noites.
III.
As
posições relativas de planetas e estrelas permitem, há muitos séculos, a
orientação no espaço terrestre; a constelação do Cruzeiro do Sul, no hemisfério
Sul, e a Estrela Polar, no hemisfério Norte, são pontos de referência para esse
tipo de orientação.
IV.
A
distribuição desigual das temperaturas, determinante da vida em distintos
lugares da superfície terrestre, está relacionada, entre outros fatores, à
forma esférica da Terra e ao ângulo de incidência dos raios solares.
Assinale a
alternativa correta.
(a)
Somente
a afirmativa I é verdadeira.
(b)
Somente
a afirmativa II é verdadeira.
(c) Somente as
afirmativas III e IV são verdadeiras.
(d)
Somente
as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
(e)
Todas
as afirmativas são verdadeiras.
99- (ENEM-MEC)
(Gilberto
Gil, 1984)
“Na eternidade
Eu quisera ter
Tantos anos-luz
Quantos fosse precisar
Pra cruzar o túnel
Do tempo do seu olhar”
“Na eternidade
Eu quisera ter
Tantos anos-luz
Quantos fosse precisar
Pra cruzar o túnel
Do tempo do seu olhar”
Gilberto Gil usa na letra da música a palavra composta ANOS-LUZ. O
sentido prático, em geral, não é obrigatoriamente o mesmo que na ciência. Na
Física, um ano luz é uma medida que relaciona a velocidade da luz e o tempo de
um ano e que, portanto, se refere a:
(a)
tempo.
(b)
aceleração.
(c) distância.
(d) velocidade.
(e) luminosidade.
100- Leia com
atenção os quadrinhos abaixo:
Considere as proposições apresentadas a
seguir, assinale a opção correta:
(a) Num planeta em
que a aceleração da gravidade for menor que a da Terra, o gato Garfield
apresentará um peso menor.
(b) Num planeta em
que a aceleração da gravidade for menor que a da Terra, o gato Garfield
apresentará uma massa menor.
(c) Num planeta
de massa maior que a da Terra, o gato Garfield apresentará um peso maior.
(d) Num planeta de
raio maior que o da Terra, o gato Garfield apresentará um peso menor.
(e) O peso do gato
Garfield será o mesmo, independentemente do planeta para onde ele vá.
terça-feira, 4 de outubro de 2016
Projeto SETI
Postado por Mi Professora
1. A equação de Drake
nos mostra que:
d) podemos estimar o
numero de civilizações na galáxia.
2. Explique em linhas
gerais do que se trata o projeto SETI (Busca de Vida Inteligente
Extraterrestre), apresentado pelo professor.
Trata-se de um
projeto de busca de vida inteligente fora da Terra por meio de sinais de rádio
emitidos por eventuais civilizações existentes. A detecção dos sinais é feita
por radiotelescópios e analisada por computadores.
1. Pesquise informações
sobre o projeto SETI:
a) Qual e a sua origem?
Surgiu por iniciativa
do astrofísico Frank Drake na década de 1960.
b) Quais são os seus
objetivos?
Detectar eventuais
civilizações extraterrestres.
c) Quais métodos
utiliza?
Captação de sinais de
rádio com características de origem artificial (tecnológica).
d) Quais resultados
obteve ate hoje?
Até o momento, nenhum
sinal mostrou-se sério candidato a ser de origem artificial.
2. Procure informações
sobre o programa SETI@home, explique do que se trata, como funciona e como e possível
contribuir para o projeto.
Em qualquer
abordagem, é interessante conhecer algo sobre o projeto SETI e particularmente
sobre o SETI@home, empreendimento que emprega a capacidade de realizar cálculos
de milhões de computadores pessoais ao redor do mundo para ajudar na análise
dos dados recebidos pelos radiotelescópios. Qualquer um pode colaborar com o
projeto instalando um software disponível para download nas
páginas do projeto.
Com ele, toda vez que
o computador estiver ocioso, uma pequena porção dos dados será analisada e
enviará os resultados ao projeto. Infelizmente, não há um site do
SETI@home Brasil, há somente a versão portuguesa, o Portugal@home. (Disponível
em: <http://www.portugalathome.org/seti.php>. Acesso em: 04 de out de 2016.)
